為認真貫徹落實黨的二十大精神，貫徹落實《中國教育現代化2035》《全面加強和改進新時代中小學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025年）》文件精神，積極推進建設“德、智、體、美、勞”五育并舉，促進心理健康教育創(chuàng)新系統(tǒng)工程，2023年9月27日至28日，新時代民辦高校心理健康教育學術會議在美蘭湖國際會議中心順利舉行。
中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會主任委員、清華大學學生心理發(fā)展指導中心主任李焰，上海交通大學心理健康教育總督導楊文圣，上海學生心理健康教育發(fā)展中心主任李正云，上海北辰軟件股份有限公司總經理楊朝輝，上海震旦職業(yè)學院校領導以及來自吉林職業(yè)技術學院、齊魯理工學院、金肯職業(yè)技術學院等二十余所高校的黨委書記、專家學者參加了本次會議。上海市民辦高校心理健康教育基地負責人、上海震旦職業(yè)學院黨委書記黃晞建主持開幕式。
上海震旦教育集團董事長張沈代表主辦單位致歡迎辭。她表達了對與會專家老師們的歡迎，期待在全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，共同探討如何充分發(fā)揮心理健康教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用，實現育人、育才和育心相結合，共同促進新時代高校心理育人工作。
清華大學李焰教授作為專家代表致辭，預祝新時代民辦高校心理健康教育學術會議順利召開，希望在思想政治與心理健康教育結合的框架下，來自全國各高校的領導、專家共同探討心理健康教育工作，共謀創(chuàng)新，攜手前行。
上海中醫(yī)藥大學王慶其教授捐贈中醫(yī)經方墨寶，并對憂郁、焦慮情緒與脾胃相關的心因性脾胃病進行講解。
心理健康教育社會協(xié)同簽約儀式順利進行。上海市民辦高校心理健康教育基地與上海北辰軟件股份有限公司進行了校企合作簽約。上海杉達學院與上海精神衛(wèi)生中心進行了校醫(yī)合作簽約。
隨后，高等院校思想政治心理教育聯(lián)盟成立儀式舉行。
儀式后，上海市精神衛(wèi)生中心醫(yī)務部姚培芬主任作為心理健康教育社會協(xié)同代表單位進行發(fā)言，她指出，在與高校的醫(yī)教協(xié)同工作中，上海市精神衛(wèi)生中心堅持為大學生提供精神衛(wèi)生服務，努力構建學校、醫(yī)院、社會、家庭“多位一體化”的機制合作。
上海市民辦高校黨工委二級主任科員周光狼同志講話。他提到，心理健康教育是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內容。民辦高校要提高政治站位，堅持育心與育德相結合，培育擔當民族復興大任的時代新人，同時要加強保障措施，將民辦高校心理健康教育落到實處。
清華大學李焰教授帶來了“中國高校心理發(fā)展歷程、特色及未來展望”的主題報告，回顧了高校心理工作35年中三個階段的發(fā)展歷程，對中國特色的心理健康教育模式的提出、心育與德智體美勞五育并舉、心理健康教育過程法制化與規(guī)范化建設等方面進行了詳盡的闡釋。
上海北辰軟件股份有限公司總經理楊朝輝作“現代化高校心理健康教育新模式----互聯(lián)網+心理健康”的報告，介紹了高校心理咨詢檔案系統(tǒng)、心理危機預防干預系統(tǒng)、口袋咨詢APP等現代化信息系統(tǒng)，更好地實現心理健康信息實時上報和流程的規(guī)范化。
上海學生心理健康教育發(fā)展中心主任李正云教授作“2023-2025上海學校心理健康教育行動計劃”的報告，結合《全面加強和改講新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025）》，李主任對上海學校心理工作中的總體要求、主要任務、保障措施等提出了具體的工作要求。
上海中醫(yī)藥大學教授、香港大學中醫(yī)藥學院客座教授曲麗芳帶來“中醫(yī)養(yǎng)心理論與實踐”的主題報告，曲老師講授了中醫(yī)文化的廣博和中醫(yī)心理學的“心主神明”理論觀點，立足傳統(tǒng)文化和本土應用。
華東理工大學心理咨詢中心副主任李永慧教授講授“心理委員傾聽能力評估與訓練的效果”，介紹了朋輩互助工作的內容，團體活動干預訓練及提升心理委員傾聽能力的必要性。
上海交通大學心理健康教育總督導楊文圣教授帶來“學校心理咨詢與中國文化”的報告，報告講述了高校對心理咨詢的訴求、建立對高校心理咨詢的合理期待以及“心藥”柜子模型等內容。
上海市教師心理健康發(fā)展中心副主任、上海市教育科學研究院普教所學生發(fā)展研究中心主任王楓老師作“上海教師心理健康教育”的專題報告，提示強國必先強教、強教必先強師、強師必先強心，促進教師身心健康發(fā)展具有重要意義。
上海海關學院副教授任麗杰博士帶來“人人都是生命守門人”的報告，詳解“大心理”健康教育模式探索，增強內生動力、加強師生協(xié)同，夯實“生命守門人”隊伍建設。
上海震旦職業(yè)學院學工部（處）鐘劼菁處長作為牛津大學研修班學員代表，以“牛津大學研學有感”為題分享本次上海民創(chuàng)項目研修情況。
黃晞建教授作“中西文化心理健康指導的比較”專題報告，黃書記從“中國心理健康教育的本質特性”出發(fā)，分析比較心理基礎理論與實踐發(fā)展的不同，對中國心理學本土化的心理健康教育工作發(fā)展提出了展望。
上海海事大學心理健康教育與咨詢中心主任董海濤老師作“后現代對話視角下的學校心理危機干預”主題報告，介紹了在大中小協(xié)同合作機制下，以合作對話、開放對話的形式開展危機個案應對。
閔行區(qū)教育學院心理教研員陳瀅老師作“五育入心，從普教視角解析大中小心理健康教育銜接”的專題報告，對心理健康教育一體化設計機制運行、師資培訓、項目一體化進行了介紹，強調要努力構建課堂教學、活動體驗、咨詢輔導、預防干預“四位一體”的大中小幼一體化的心理健康教育新格局。
上海市委黨校孫葉青教授作“壓力管理與心理調適”的專題報告，希望大家學會與工作壓力相處，做好情緒的自我管理，培養(yǎng)對自己的愛，給自己賦能，給自己添彩。
上海震旦職業(yè)學院宋浩然老師帶來“心理問題案例分析及輔導員心理調整”，介紹了一線工作經驗及自我身心健康的關照方法。
上海市文史研究館一級巡視員王群教授帶來“中醫(yī)心理視角下的情緒指導”心理體驗活動，從中醫(yī)心理學角度出發(fā)，闡述情緒對疾病和健康的影響，講授調節(jié)身心的技巧與方法。
新時代如何為高校學生的心理健康保駕護航，促進學生的身心健康與全面發(fā)展，這是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重大課題。本次學術會議獲得了思想政治心理教育聯(lián)盟中來自全國多家與會高校領導的認可與贊揚，會議中專家們的精彩報告、老師們的充分交流與研討，為學校心理健康教育發(fā)展提供了更專業(yè)、多元化的建議。
